12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Парфененкова Анна Николаевна38 Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Интегрированный урок по экологии, биологии, географии «Жемчужина России – Байкал. Сапшо - Байкал в миниатюре»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2» г. Сафоново Смоленской области
Интегрированный урок по экологии, биологии, географии
«Жемчужина России – Байкал. Сапшо - Байкал в миниатюре»
Подготовили: Учитель биологии и химии высшей категории
Парфененкова Анна Николаевна
Учитель географии высшей категории
Андреева Людмила Петровна
2018 г.
Интегрированный урок по экологии, биологии, географии
«Жемчужина России – Байкал. Сапшо - Байкал в миниатюре»
Данный урок проводится в рамках курса «Экология» (школьный компонент) в 11 классе в теме «Территориальные экологические проблемы». На данную тему отводится 4 учебных часа:
1й урок Посвящен экологическим проблемам Волги.
2й урок Арал и Приаралье – территория экологического бедствия.
3й урок «Проект века» и торжество здравого смысла.
О проекте переброски стока северных рек.
4й урок «Уникальное озеро Байкал».
«Озеро Сапшо – Байкал в миниатюре».
Продолжительность урока 45 минут. Конспектом урока является технологическая карта. Урок сопровождается показом презентации.
Цель урока: увеличение объема знаний об окружающей среде, о значении
воды в жизни отдельных организмов и нашей планеты в целом.
Воспитание бережного отношения к водным ресурсам.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Формы организации
познавательной
деятельности: фронтальная/фронтальная беседа на всех этапах урока.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, проблемного изложения.
Приемы реализации методов: интонационное выделение учителем логически важных моментов изложения; ответы на поставленные вопросы; демонстрация слайдов, самостоятельная работа с текстовым материалом, задания на осмысление изученных знаний.
Задачи урока:
- образовательные: определить уровень знаний по теме «Территориальные экологические проблемы», способствовать выработке умений применять полученные знания при работе с информационными ресурсами;
- развивающие: развивать познавательный интерес к экологии, биологии, географии, навыки самостоятельной работы, анализа своей работы, умение делать выводы; развивать устную речь, с целью развития познавательного интереса учащегося ввести в содержание урока элементы новизны знаний, их связи с жизнью;
- воспитательные: воспитывать умение высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге, формировать способность к позитивному сотрудничеству, мировоззренческие понятия о познаваемости мира; воспитывать чувство самоуважения и взаимоуважения при работе в парах.
Планируемые результаты урока.
Метапредметные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы (в парах), развивать умение обмениваться знаниями с одноклассниками для принятия эффективных совместных решений; овладевать навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования и оценки результатов своей деятельности, выбирать и формулировать познавательную цель, формировать умения воспринимать, перерабатывать и предоставлять информацию в словестной, образной и символической формах, выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
Личностные: формировать познавательный интерес на основе интеллектуальных и творческих способностей учащегося; коммуникативную компетентность в общении с учителем и одноклассниками.
Предметные: изучить экологические проблемы озера Байкал, выяснить их причины, определить прогноз и пути решения этих проблем, установить связь с экологическим состоянием озера Сапшо.
Техническое обеспечение урока.